全国政协委员、中国书法家协会副主席张改琴——

书法进课堂，是为了从小写好中国字

提起毛笔，铺开宣纸，久违的写字课又重现课堂。根据教育部规定，今年春季学期起书法将纳入中小学教学体系，学生分年龄、阶段修习硬笔和毛笔书法。在电脑已十分普及的今天，再强调书法教育意义有多大？对此，记者专访了出席今年政协全国十二届一次会议的全国政协委员、中国书法家协会副主席张改琴。在这位女书法家眼里，书法进课堂，真正的目的并不是为了培养书法家，而是为了让孩子们从小写好中国字。

全社会书写水平明显下降

“到底是什么原因，令这么多全国政协委员一定要推动书法进课堂？”3月6日，当问及这个今春热点话题时，身为中国书法家协会副主席、甘肃省文联副主席的全国政协委员张改琴在北京驻地告诉记者，其实很简单，“目前全社会书写水平已下降到不容忽视的程度，很多人别说毛笔字，连钢笔字都写不好，这并不是国人的幸事。”

张改琴说，多年前他们这些专业书法人就注意到这个问题，甚至30年前著名书法家启功先生就曾提议重视学生的书法教育，而最近几届全国政协会议上，委员们的呼声更是逐年加大。

让孩子从小写好中国字

在快节奏的今天，尤其是受到电脑输入等现代文明的冲击，再恢复学生写字课，社会认可度大吗？

张改琴说，这是今年教育部文件下发后，别人问及她最多的一个问题，也有人向她提出来，现在学校和家长都注重学生成绩，不要说书法，就连音乐、美术等副课都常常挤占，在成绩为上的教育环境中，书法教育要推广下去难度更大。

但张改琴很有信心，“我们推动书法进课堂，别人会误解是为了培养专业书法家，其实这样的认识太浅薄。书法是什么，它不仅仅是一门实用技术，更是一门艺术，就像音乐、美术一样，是为了陶冶学生性情，增强他们对美的认知，而且也是一个文化素养的培育过程。”张改琴说，在恢复书法课的过程中，中国书法家协会的多位人士还提出一个响亮的口号：“从小写好中国字，长大做好中国人。”

张改琴说，在今年参加全国政协会议期间，她仍然准备在适当的场合提出自己的观点，试图改变外界对书法进课堂的认识。

师资问题，成为关键难题

但要写好中国字，谈何容易，尤其是在隔断写字课多年后重新恢复，全国这么多学校，到哪里找专门的教师培训学生？

张改琴说早在提议时他们就注意到这个问题，而且现在为了应付教育部门检查，一些学校都硬让语文老师充当书法教师，“尽管是教语文，可许多语文老师字也写得很难看。”为此，近期来自中国书协等的多位专家又在着手编制、赶印教材，而且采用书法家“一对一”帮扶的办法对教师进行培训。

 

 

 

上一篇：	书法纳入中小学教学体系 大学书法专业悄然吃香
下一篇：	段俊平院长赴台为全球企业家静思训练营授课